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网站快照成 都 康 培 助 残 公 益 服 务 中 心 成 都 康 培 助 残 公 益 服 务 中 心 首 页 H o m e 关 于 我 们 N a v 教 师 团 队 N a v 精 品 课 程 N a v 优 秀 案 列 N a v 新 闻 动 态 N a v 公 益 活 动 N a v 联 系 我 们 N a v 我 们 的 康 复 理 念 打 破 以 机 构 为 主 导 的 教 育 传 统 以 康 复 教 师 为 中 心 的 教 学 模 式 转 变 成 以 学 生 为 主 体 的 教 学 模 式 , 老 师 退 出 在 主 场 里 的 主 导 , 以 启 发 诱 导 来 激 发 孩 子 的 潜 质 , 给 孩 子 更 大 的 发 展 空 间 遵 循 儿 童 身 心 健 康 发 展 规 律 我 们 从 发 展 心 理 学 的 角 度 尊 崇 孩 子 每 个 成 长 阶 段 的 需 要 , 孩 子 在 各 个 阶 段 都 各 有 特 征 , 致 力 于 更 好 的 儿 童 发 展 培 训 开 辟 三 方 数 据 互 通 新 模 式 我 们 致 力 于 打 通 老 师 、 孩 子 、 家 长 之 间 的 三 者 联 系 , 以 完 善 家 庭 教 育 为 主 导 , 形 成 三 者 之 间 的 良 好 互 通 C O U R S E 全 面 的 教 学 课 程 让 您 全 方 位 了 解 个 训 为 儿 童 提 供 1 对 1 个 性 化 支 持 服 务 小 组 课 为 儿 童 提 供 小 组 互 动 集 体 课 为 适 龄 入 学 儿 童 提 供 生 活 语 文 、 生 活 数 学 等 社 会 融 合 为 特 殊 儿 童 及 家 庭 提 供 亲 子 活 动 儿 童 上 课 的 精 彩 瞬 间 走 进 康 培 成 都 康 培 助 残 公 益 服 务 中 心 坐 落 于 成 都 市 龙 泉 驿 区 西 河 街 道 胜 利 路 2 9 号 , 是 一 家 以 康 复 、 教 育 为 一 体 的 综 合 性 儿 童 康 复 机 构 , 是 成 都 市 残 联 首 批 和 重 点 发 展 的 残 疾 儿 童 康 复 定 点 机 构 , 是 四 川 省 首 批 残 疾 人 自 助 互 助 康 复 服 务 省 级 示 范 基 地 。 成 都 康 培 助 残 公 益 服 务 中 心 是 2 0 1 5 年 在 成 都 市 民 政 局 登 记 注 册 的 一 家 民 办 非 企 业 公 益 助 残 机 构 , 拥 有 完 善 的 组 织 架 构 、 健 全 的 服 务 流 程 , 近 年 来 我 们 通 过 儿 童 康 复 ( 肢 体 、 智 力 、 孤 独 症 、 言 语 ) 和 成 年 残 疾 人 康 复 、 日 间 照 料 、 家 庭 指 导 、 居 家 、 社 会 技 能 培 训 、 职 业 培 训 以 及 职 业 赋 能 等 一 体 的 综 合 性 服 务 , 共 计 为 3 0 0 余 名 残 疾 人 士 提 供 服 务 , 帮 助 残 疾 人 士 更 好 的 掌 握 生 活 、 生 存 技 能 , 提 高 残 疾 人 生 活 质 量 , 为 残 疾 人 回 归 家 庭 、 重 返 社 会 打 下 坚 实 基 础 。 通 过 系 统 化 的 康 复 服 务 , 科 学 的 治 疗 手 段 , 共 计 实 现 2 0 余 名 儿 童 顺 利 “ 脱 帽 ” 回 归 社 会 , 5 0 余 名 儿 童 进 入 幼 儿 园 、 小 学 、 初 中 以 及 职 业 高 中 学 习 , 1 0 0 余 名 残 疾 人 完 成 职 业 培 训 , 进 入 社 会 或 辅 助 性 就 业 基 地 就 业 。 康 培 中 心 更 是 勇 于 探 索 , 敢 于 实 践 。 为 了 不 断 提 升 康 复 训 练 的 专 业 性 和 有 效 性 , 中 心 积 极 引 进 外 部 优 质 资 源 , 与 四 川 师 范 大 学 的 特 殊 教 育 教 授 、 华 西 附 二 院 的 医 疗 专 家 以 及 八 一 康 复 中 心 的 康 复 专 家 建 立 了 紧 密 的 合 作 关 系 这 些 专 家 不 仅 为 康 培 中 心 提 供 了 宝 贵 的 业 务 指 导 , 还 带 来 了 前 沿 的 教 育 理 念 和 技 术 手 段 , 使 得 中 心 的 康 复 训 练 工 作 更 加 科 学 、 规 范 、 高 效 。 通 过 这 一 系 列 的 创 新 举 措 不 仅 提 升 了 康 培 中 心 的 整 体 实 力 , 也 为 智 力 残 疾 人 的 康 复 训 练 事 业 注 入 了 新 的 活 力 和 动 力 。 成 都 康 培 助 残 公 益 服 务 中 心 邀 请 四 川 师 范 大 学 脑 科 学 研 究 院 及 胡 中 华 教 授 团 队 合 作 , 共 同 开 发 了 特 殊 儿 童 成 长 追 踪 计 划 这 一 项 目 , 旨 在 为 特 殊 儿 童 搭 建 科 学 的 测 评 系 统 和 数 据 追 踪 系 统 , 以 便 为 特 殊 儿 童 和 家 庭 提 供 专 业 测 评 和 个 性 化 康 复 支 持 。 多 年 来 , 中 心 共 计 训 练 康 复 儿 童 3 0 0 余 名 ; 组 织 了 1 0 0 多 位 专 家 教 授 和 有 经 验 的 医 师 、 康 复 师 , 动 员 了 8 0 余 家 爱 心 企 业 公 司 和 爱 心 人 士 , 开 展 了 近 1 0 0 余 场 公 益 活 动 ; 成 都 电 视 台 、 成 都 市 龙 泉 驿 区 融 媒 体 中 心 、 成 都 日 报 等 新 媒 体 宣 传 推 广 报 道 , 受 益 群 众 达 到 1 0 余 万 人 次 ; 并 多 次 组 织 专 家 教 授 开 展 公 益 筛 查 检 查 , 筛 查 了 1 0 0 0 0 多 人 次 , 筛 查 出 1 5 0 0 多 人 次 ; 除 此 以 外 , 中 心 还 接 待 了 省 内 、 省 外 残 联 康 复 机 构 参 观 学 习 考 察 1 0 0 余 次 。 我 们 的 新 闻 中 心 康 培 动 态 更 多 > > 快 来 看 看 龙 泉 驿 区 的 定 点 康 复 机 构 有 那 些 ? 2 0 2 3 0 4 2 0 成 都 市 龙 泉 驿 区 残 疾 人 联 合 会 邀 请 龙 泉 驿 区 教 育 局 、 龙 泉 驿 区 民 政 局 、 龙 泉 驿 区 卫 健 委 三 方 专 家 成 立 “ 龙 泉 驿 区 残 疾 儿 童 康 复 服 务 机 构 评 估 专 家 小 组 ” , 对 龙 泉 驿 区 内 残 疾 儿 童 康 复 救 助 承 接 机 构 进 行 了 效 果 评 估 、 审 核 认 定 , 确 定 了 龙 泉 驿 区 残 疾 儿 童 康 复 救 助 定 点 机 构 名 单 。 家 长 们 一 起 来 看 看 吧 ~ 一 起 走 进 成 都 康 培 助 残 公 益 服 务 中 心 来 看 看 残 疾 儿 童 康 复 救 助 定 点 服 务 机 构 的 评 估 现 场 专 家 小 组 到 成 都 康 培 助 残 公 益 服 务 中 心 , 对 教 室 分 布 、 辅 助 教 具 器 . . . 家 长 支 持 更 多 > > 关 注 特 殊 群 体 | “ 有 爱 不 孤 单 , 点 亮 蓝 色 梦 ” 第 1 6 个 世 界 孤 独 症 日 专 题 讲 座 2 0 2 3 0 4 2 0 成 都 康 培 助 残 公 益 服 务 中 心 于 3 月 3 1 日 开 展 “ 有 爱 不 孤 单 , 点 亮 蓝 色 梦 ” 第 1 6 个 世 界 孤 独 症 日 专 题 讲 座 。 本 次 讲 座 主 要 为 孤 独 症 家 庭 提 出 科 学 家 庭 干 预 的 方 式 方 法 , 家 长 们 应 该 如 何 摆 正 心 态 , 客 观 面 对 孩 子 的 自 身 能 力 , 避 免 过 度 焦 虑 。 讲 座 主 讲 专 家 本 次 讲 座 中 , 吴 教 授 为 家 长 讲 述 孤 独 症 的 典 型 特 征 , 家 长 们 在 孩 子 的 康 复 之 路 上 所 存 在 的 误 区 , 举 出 了 真 实 案 例 , 在 父 母 及 时 的 干 预 与 付 出 下 , 也 能 培 养 出 一 个 能 融 入 社 会 的 孩 子 。 分 享 环 节 家 长 们 . . . 公 益 活 动 更 多 > > 康 培 亲 子 户 外 活 动 | “ 把 春 天 画 进 风 筝 里 ” 2 0 2 3 0 4 2 0 西 藏 中 睿 合 银 投 资 管 理 有 限 公 司 携 手 成 都 康 培 助 残 公 益 服 务 中 心 , 联 合 开 展 以 “ 把 春 天 画 进 风 筝 里 ” 为 主 题 的 户 外 亲 子 活 动 于 3 月 1 0 日 在 青 龙 湖 湿 地 公 园 二 期 进 行 。 0 1 游 戏 环 节 通 过 组 织 孩 子 们 外 出 活 动 , 营 造 孩 子 们 和 家 长 更 多 互 动 游 乐 的 机 会 , 增 加 孩 子 们 与 家 长 之 间 的 交 流 , 也 帮 助 家 长 舒 缓 日 常 的 照 护 压 力 。 0 2 一 起 来 为 风 筝 涂 上 色 彩 中 心 为 孩 子 们 准 备 了 彩 绘 风 筝 , 由 家 长 和 孩 子 一 起 共 同 完 成 , 为 风 筝 图 上 鲜 艳 的 色 彩 , 通 过 为 风 筝 涂 色 来 . . . 客 服 邮 箱 : 3 5 1 0 1 4 4 5 9 @ q q . c o . m 电 话 : 1 7 3 8 1 5 4 6 9 6 0 ( 杨 ) 上 午 : 9 : 0 0 ~ 1 2 : 0 0 下 午 : 2 : 0 0 ~ 5 : 0 0 手 机 版 | 本 站 使 用 凡 科 建 站 搭 建 | 管 理 登 录 | 蜀 I C P 备 2 0 0 1 3 9 9 8 号 1 | 本 站 支 持
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琪达环保科技有限公司是一家致力于环境技术开发10余年。主要从事环保设备研发制造、VOCs废气治理、废水处理及工程设计施工、为一体化的综合型专业环境污染治理企业。专业承接“VOCs工业废气治理设备工程”、“喷漆废气治理设备工程”、“印刷废气治理设备工程”、“化工废气治理设备工程”、“烟气治理工程”等废气治理工程,专业提供各行业VOCs、RTO/RCO废气处理解决方案及咨询服务综合配套设计能力
本文旨在探讨如何免费获得Windows10激活密钥的问题,并提供了一系列激活密钥,Windows10作为微软推出的操作系统,拥有多种不同的版本,以满足不同用户的需求,这些版本包括企业版、专业版等,每个版本都有其特定的功能和服务,用户通过输入相应的激活码,可以激活Windows10系统,从而获得正常的使用体验,以下是对文中提供的激活码的...。
学校大学 2025-01-03 12:28:33
本文将详细分析如何使用光盘安装Windows10操作系统,包括步骤说明和注意事项,一、使用光盘安装Windows10系统的基本步骤1.启动设置,将Windows10安装光盘放入光驱,并重启电脑,在电脑启动过程中,按下F12、F11或Esc等快捷键,进入启动选项菜单,选择DVD作为启动设备,2.从光盘启动,电脑将从光盘启动,并出现提示按...。
学校大学 2025-01-03 23:36:01
本文旨在分析和讨论Windows操作系统激活过程中可能遇到的问题,以及不使用或删除电脑产品密钥可能带来的后果,激活Windows的目的在于验证用户所安装的操作系统是否为正版,并确保用户能够获得微软提供的完整服务和支持,本文将从以下几个方面进行详细分析,1.未激活Windows的后果当Windows操作系统未激活时,用户会收到微软的提示...。
学校大学 2025-01-08 09:20:13
本文旨在详细分析如何在Windows7,Win7,操作系统的电脑上连接手机热点,并提供了多种情况下的连接方法,文章首先介绍了在手机端设置个人热点的基本步骤,然后详细说明了在Win7电脑上如何找到并连接该热点,以下是对文章内容的详细分析说明,1.手机端个人热点设置,文章首先指导用户如何在手机上设置个人热点,这个过程包括以下几个步骤,进入...。
学校大学 2025-01-08 10:24:45
本文将对Windows10激活的必要性和方法进行详细分析,我们认识到Windows10系统激活的重要性,激活不仅是保护微软版权和验证系统完整性的一种方式,而且也是确保用户能够获得全面功能和技术支持的关键步骤,激活的必要性,Windows10的激活机制确保了用户使用的是正版软件,这有助于防止盗版和非法复制,保护微软的知识产权,激活后的系...。
学校大学 2025-01-09 18:08:49
在分析Windows11的最佳版本时,我们需要考虑不同的使用场景和用户需求,微软提供了多个版本的Windows11,包括家庭版、专业版、企业版和教育版,每个版本都针对特定的用户群体和需求进行了优化,以下是对这些版本的详细分析,家庭版,Windows11Home,这是最基本的Windows11版本,适合家庭用户使用,家庭版不支持加入A...。
学校大学 2025-01-12 06:33:27
本文详细分析了两起关于Windows操作系统启动故障的问题及其解决方案,并进一步探讨了主板相关故障的处理方法,1.问题一分析,电脑启动后卡在,正在启动Windows,界面,并且可以通过按Ctrl,Alt,Del组合键重启,解决方案,拔掉所有USB外设硬件,包括硬盘、鼠标、U盘等,待系统启动成功后,再通过驱动软件手动安装这些外设,原因分...。
学校大学 2025-01-14 08:02:54
本文详细分析了如何安装Windows10操作系统,包括准备工作、安装步骤、不同安装方法以及安装后可能遇到的问题和解决方案,以下是对文章内容的详细分析说明,准备工作,在开始安装Windows10之前,需要准备以下物品,一台有系统的笔记本电脑、Windows10系统镜像文件、一个U盘以及软碟通UltraISO软件,这些准备工作是安装Win...。
学校大学 2025-03-13 21:45:47
本文探讨了电脑系统更新的必要性、影响以及相关的电脑维护问题,以下是对本文内容的详细分析说明,A.电脑更新的必要性与影响本文的A部分提出了一个观点,即个人电脑在更新后可能会出现驱动或应用程序不稳定的问题,因此建议如果不是必要,最好不要更新,这个观点强调了更新可能带来的兼容性问题,但忽略了更新对于系统安全性的重要性,更新通常包含安全补丁,...。
学校大学 2025-03-15 10:10:43
本文主要讨论了Windows10系统重置过程中可能遇到的问题及其解决方案,以下是对本文内容的详细分析说明,系统重置前的准备,在进行系统重置之前,作者建议准备一个U盘,并使用,云净装机大师,制作启动U盘,这一步骤是为了在系统重置失败时,能够通过U盘启动电脑并重新安装操作系统,系统重置步骤,1.作者提到,如果电脑在重置过程中卡住,建议耐心...。
学校大学 2025-03-17 15:04:46