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网站快照顺 平 县 职 业 技 术 教 育 中 心 网 站 首 页 学 校 概 况 学 校 简 介 资 质 荣 誉 新 闻 中 心 学 校 新 闻 教 育 教 学 教 学 教 研 德 育 工 作 社 会 培 训 德 育 天 地 德 育 工 作 安 全 法 制 学 生 园 地 招 生 就 业 毕 业 风 采 就 业 工 作 招 生 工 作 党 建 工 作 专 业 建 设 学 籍 资 助 乡 村 振 兴 骨 干 专 业 申 报 （ 计 算 机 专 业 ） 骨 干 专 业 申 报 （ 建 筑 工 程 施 工 ） 网 站 首 页 学 校 概 况 学 校 简 介 资 质 荣 誉 新 闻 中 心 学 校 新 闻 教 育 教 学 教 学 教 研 德 育 工 作 社 会 培 训 德 育 天 地 德 育 工 作 安 全 法 制 学 生 园 地 招 生 就 业 毕 业 风 采 就 业 工 作 招 生 工 作 党 建 工 作 专 业 建 设 学 籍 资 助 乡 村 振 兴 骨 干 专 业 申 报 （ 计 算 机 专 业 ） 骨 干 专 业 申 报 （ 建 筑 工 程 施 工 ） 顺 平 职 教 中 心 以 服 务 为 宗 旨 ， 以 学 生 发 展 为 目 标 ， 以 特 色 求 发 展 ， 坚 持 德 技 双 修 ， 升 学 与 就 业 并 重 ， 培 养 高 素 质 技 能 型 人 才 。 查 看 更 多 + 招 生 就 业 顺 平 职 教 中 心 始 建 于 1 9 8 3 年 ， 河 北 省 重 点 中 等 职 业 学 校 。 2 0 2 2 年 1 0 月 搬 迁 至 新 校 区 ， 占 地 面 积 1 1 5 . 2 4 亩 ， 一 期 工 程 建 筑 面 积 5 9 4 6 2 万 平 方 米 。 学 校 现 有 教 职 工 2 0 6 人 ， 其 中 高 级 讲 师 人 5 9 、 讲 师 8 1 人 、 助 理 教 师 6 6 人 ， 双 师 型 教 师 6 1 人 ， 在 校 生 2 2 2 6 人 。 现 开 设 计 算 机 应 用 、 会 计 事 务 、 建 筑 工 程 施 工 、 机 电 技 术 应 用 、 音 乐 表 演 、 汽 车 制 造 与 检 测 、 直 播 电 商 服 务 等 七 个 专 业 ， 其 中 汽 车 制 造 与 检 测 专 业 在 阜 平 职 教 中 心 上 学 。 校 园 动 态 德 育 为 首 培 养 高 素 质 技 能 型 人 才 顺 平 职 教 中 心 教 育 质 量 年 度 报 告 （ 2 0 2 4 年 ） 顺 平 职 教 中 心 教 育 质 量 年 度 报 告 （ 2 0 2 4 年 ） 喜 报 喜 报 — — 我 校 在 河 北 省 职 业 院 校 技 能 大 赛 中 再 获 佳 绩 火 海 无 情 ， 生 命 至 上 为 了 使 全 体 师 生 在 火 灾 等 突 发 事 件 中 能 做 到 井 然 有 序 、 及 时 有 效 地 撤 离 事 故 现 场 ， 减 少 、 避 免 伤 害 事 故 发 生 ， 培 养 学 生 的 自 我 救 护 能 力 ， 顺 平 职 教 中 心 于 2 0 2 4 年 4 月 1 0 日 上 午 举 行 了 全 校 师 生 消 防 安 全 应 急 疏 散 演 练 。 为 确 保 本 次 疏 散 演 练 成 功 ， 学 校 成 立 了 领 导 小 组 、 疏 散 组 、 场 地 组 、 救 护 组 、 宣 传 组 等 工 作 小 组 。 德 育 处 、 法 制 安 全 办 制 定 了 演 练 方 案 及 应 急 预 案 ， 对 各 教 学 楼 疏 散 的 路 线 、 班 主 任 的 工 作 职 责 、 教 学 楼 走 廊 和 楼 梯 口 等 重 点 位 置 负 责 老 师 的 职 责 等 内 容 作 了 明 确 的 规 定 和 要 求 。 演 练 前 期 ， 召 开 了 专 题 培 训 会 和 动 员 会 ， 对 疏 散 演 练 方 案 进 行 了 仔 细 解 读 ， 要 求 全 体 师 生 明 确 演 练 的 流 程 、 疏 散 的 线 路 及 重 要 注 意 事 项 。 上 午 9 点 3 5 分 ， 各 岗 位 负 责 教 师 、 班 主 任 、 教 官 及 其 他 应 急 人 员 迅 速 到 岗 到 位 ， 一 切 准 备 就 绪 。 9 点 4 0 分 随 着 消 防 演 练 的 警 报 声 响 起 ， 教 学 楼 内 的 所 有 学 生 ， 在 班 主 任 的 带 领 和 教 官 的 指 挥 下 ， 根 据 演 练 方 案 要 求 ， 弯 腰 护 口 鼻 、 安 静 有 序 的 按 照 规 定 路 线 紧 急 撤 离 。 所 有 班 主 任 也 在 确 认 学 生 安 全 撤 离 后 来 到 升 旗 广 场 ， 并 向 总 指 挥 汇 报 学 生 人 数 。 本 次 疏 散 共 用 时 5 分 4 0 秒 。 所 有 人 员 疏 散 完 毕 后 由 董 双 乐 副 主 任 对 灭 火 器 的 类 型 、 使 用 范 围 、 使 用 方 法 、 注 意 事 项 进 行 了 讲 解 ， 让 每 个 教 职 工 和 学 生 都 能 正 确 使 用 灭 火 器 。 最 后 ， 王 晓 东 副 校 长 对 本 次 消 防 疏 散 演 练 进 行 了 总 结 ， 并 号 召 大 家 努 力 学 习 消 防 安 全 知 识 ， 提 高 消 防 安 全 意 识 。 通 过 本 次 演 练 ， 师 生 们 能 熟 悉 突 发 火 灾 后 应 急 疏 散 的 程 序 和 具 体 线 路 ， 提 高 全 体 师 生 的 自 救 逃 生 能 力 和 安 全 防 范 意 识 。 并 强 调 了 应 急 疏 散 中 需 要 重 点 关 注 的 几 个 问 题 。 学 校 也 将 进 一 步 加 强 校 园 安 全 管 理 ， 为 广 大 师 生 的 发 展 提 供 更 安 全 、 和 谐 、 稳 定 的 校 园 环 境 。 喜 报 上 一 页 1 2 . . . 8 下 一 页 教 育 教 学 德 育 为 首 培 养 高 素 质 技 能 型 人 才 教 学 教 研 更 多 > 匠 心 传 承 ， 青 蓝 共 进 — — 顺 平 职 教 中 心 青 年 教 师 说 课 比 赛 匠 心 传 承 ， 青 蓝 共 进 — — 顺 平 职 教 中 心 青 年 教 师 说 课 比 赛 顺 平 县 职 业 技 术 教 育 中 心 2 0 2 1 年 高 考 工 作 部 署 会 顺 平 县 职 业 技 术 教 育 中 心 2 0 2 1 年 普 通 话 水 平 测 试 圆 满 结 束 学 习 先 进 经 验 ， 更 新 经 营 理 念 2 8 2 0 2 4 0 3 1 0 2 0 2 1 0 6 1 0 2 0 2 1 0 6 3 0 2 0 1 9 1 0 匠 心 传 承 ， 青 蓝 共 进 — — 顺 平 职 教 中 心 青 年 教 师 说 课 比 赛 [ 2 0 2 4 0 3 2 8 ] 匠 心 传 承 ， 青 蓝 共 进 — — 顺 平 职 教 中 心 青 年 教 师 说 课 比 赛 顺 平 县 职 业 技 术 教 育 中 心 2 0 2 1 年 高 考 工 作 部 署 会 [ 2 0 2 1 0 6 1 0 ] 顺 平 县 职 业 技 术 教 育 中 心 2 0 2 1 年 普 通 话 水 平 测 试 圆 满 结 束 [ 2 0 2 1 0 6 1 0 ] 学 习 先 进 经 验 ， 更 新 经 营 理 念 [ 2 0 1 9 1 0 3 0 ] 德 育 工 作 更 多 > 躬 耕 教 坛 ， 薪 火 相 传 — 顺 平 职 教 中 心 开 展 “ 新 老 教 师 ” 结 对 帮 扶 活 动 9 月 2 1 日 下 午 ， 顺 平 职 教 中 心 “ 新 老 教 师 ” 一 对 一 结 对 帮 扶 工 作 启 动 仪 式 在 知 行 楼 会 议 室 隆 重 举 行 。 推 广 普 通 话 奋 进 新 征 程 — — 顺 平 职 教 中 心 第 2 6 届 普 通 话 推 广 周 活 动 开 学 禁 毒 第 一 课 顺 平 职 教 中 心 2 0 2 3 年 秋 季 法 治 宣 传 进 校 园 顺 平 职 教 中 心 教 师 听 课 评 课 教 研 活 动 简 报 教 师 教 学 能 力 培 训 顺 平 职 教 中 心 开 展 校 本 研 修 活 动 问 渠 那 得 清 如 许 ， 为 有 源 头 活 水 来 0 1 2 0 2 4 0 4 0 1 2 0 2 4 0 4 0 1 2 0 2 4 0 4 0 1 2 0 2 4 0 4 1 0 2 0 2 1 0 6 1 0 2 0 2 1 0 6 1 0 2 0 2 1 0 6 1 0 2 0 2 1 0 6 躬 耕 教 坛 ， 薪 火 相 传 — 顺 平 职 教 中 心 开 展 “ 新 老 教 师 ” 结 对 帮 扶 活 动 [ 2 0 2 4 0 4 0 1 ] 9 月 2 1 日 下 午 ， 顺 平 职 教 中 心 “ 新 老 教 师 ” 一 对 一 结 对 帮 扶 工 作 启 动 仪 式 在 知 行 楼 会 议 室 隆 重 举 行 。 推 广 普 通 话 奋 进 新 征 程 — — 顺 平 职 教 中 心 第 2 6 届 普 通 话 推 广 周 活 动 [ 2 0 2 4 0 4 0 1 ] 开 学 禁 毒 第 一 课 [ 2 0 2 4 0 4 0 1 ] 顺 平 职 教 中 心 2 0 2 3 年 秋 季 法 治 宣 传 进 校 园 [ 2 0 2 4 0 4 0 1 ] 顺 平 职 教 中 心 教 师 听 课 评 课 教 研 活 动 简 报 [ 2 0 2 1 0 6 1 0 ] 教 师 教 学 能 力 培 训 [ 2 0 2 1 0 6 1 0 ] 社 会 培 训 更 多 > 顺 平 职 教 中 心 2 0 2 1 年 6 月 技 能 比 赛 安 排 顺 平 职 教 中 心 中 式 烹 调 技 术 培 训 顺 利 举 行 省 技 能 比 赛 喜 报 工 业 机 器 人 培 训 班 开 班 仪 式 暂 时 没 有 内 容 信 息 显 示 顺 平 职 教 中 心 草 莓 种 植 技 术 培 训 工 业 机 器 人 培 训 班 开 班 仪 式 顺 利 举 行 1 0 2 0 2 1 0 6 2 3 2 0 2 4 0 1 1 0 2 0 2 1 0 6 1 0 2 0 2 1 0 6 0 4 2 0 2 1 0 6 1 7 2 0 2 1 0 3 顺 平 职 教 中 心 2 0 2 1 年 6 月 技 能 比 赛 安 排 [ 2 0 2 1 0 6 1 0 ] 顺 平 职 教 中 心 中 式 烹 调 技 术 培 训 顺 利 举 行 [ 2 0 2 4 0 1 2 3 ] 省 技 能 比 赛 喜 报 [ 2 0 2 1 0 6 1 0 ] 工 业 机 器 人 培 训 班 开 班 仪 式 [ 2 0 2 1 0 6 1 0 ] 党 团 工 作 德 育 为 首 培 养 高 素 质 技 能 型 人 才 缤 纷 社 团 活 动 ， 多 彩 校 园 生 活 缤 纷 社 团 活 动 ， 多 彩 校 园 生 活 2 0 2 1 年 新 学 期 ， 我 校 社 团 活 动 进 行 的 如 火 如 荼 。 它 是 学 生 的 课 外 活 动 的 舞 台 ， 将 继 续 为 丰 富 学 生 的 课 余 生 活 ， 发 展 学 生 的 兴 趣 爱 好 提 供 更 好 的 发 展 空 间 ！ 愿 孩 子 们 在 新 的 学 期 能 够 积 极 参 与 ， 不 断 增 强 自 己 的 综 合 素 质 ! 查 看 详 情 2 0 2 4 0 4 1 5 火 海 无 情 ， 生 命 至 上 为 了 使 全 体 师 生 在 火 灾 等 突 发 事 件 中 能 做 到 井 然 有 序 、 及 时 有 效 地 撤 离 事 故 现 场 ， 减 少 、 避 免 伤 害 事 故 发 生 ， 培 养 学 生 的 自 我 救 护 能 力 ， 顺 平 职 教 中 心 于 2 0 2 4 年 4 月 1 0 日 上 午 举 行 了 全 校 师 生 消 防 安 全 应 急 疏 散 演 练 。 为 确 保 本 次 疏 散 演 练 成 功 ， 学 校 成 立 了 领 导 小 组 、 疏 散 组 、 场 地 组 、 救 护 组 、 宣 传 组 等 工 作 小 组 。 德 育 处 、 法 制 安 全 办 制 定 了 演 练 方 案 及 应 急 预 案 ， 对 各 教 学 楼 疏 散 的 路 线 、 班 主 任 的 工 作 职 责 、 教 学 楼 走 廊 和 楼 梯 口 等 重 点 位 置 负 责 老 师 的 职 责 等 内 容 作 了 明 确 的 规 定 和 要 求 。 演 练 前 期 ， 召 开 了 专 题 培 训 会 和 动 员 会 ， 对 疏 散 演 练 方 案 进 行 了 仔 细 解 读 ， 要 求 全 体 师 生 明 确 演 练 的 流 程 、 疏 散 的 线 路 及 重 要 注 意 事 项 。 上 午 9 点 3 5 分 ， 各 岗 位 负 责 教 师 、 班 主 任 、 教 官 及 其 他 应 急 人 员 迅 速 到 岗 到 位 ， 一 切 准 备 就 绪 。 9 点 4 0 分 随 着 消 防 演 练 的 警 报 声 响 起 ， 教 学 楼 内 的 所 有 学 生 ， 在 班 主 任 的 带 领 和 教 官 的 指 挥 下 ， 根 据 演 练 方 案 要 求 ， 弯 腰 护 口 鼻 、 安 静 有 序 的 按 照 规 定 路 线 紧 急 撤 离 。 所 有 班 主 任 也 在 确 认 学 生 安 全 撤 离 后 来 到 升 旗 广 场 ， 并 向 总 指 挥 汇 报 学 生 人 数 。 本 次 疏 散 共 用 时 5 分 4 0 秒 。 所 有 人 员 疏 散 完 毕 后 由 董 双 乐 副 主 任 对 灭 火 器 的 类 型 、 使 用 范 围 、 使 用 方 法 、 注 意 事 项 进 行 了 讲 解 ， 让 每 个 教 职 工 和 学 生 都 能 正 确 使 用 灭 火 器 。 最 后 ， 王 晓 东 副 校 长 对 本 次 消 防 疏 散 演 练 进 行 了 总 结 ， 并 号 召 大 家 努 力 学 习 消 防 安 全 知 识 ， 提 高 消 防 安 全 意 识 。 通 过 本 次 演 练 ， 师 生 们 能 熟 悉 突 发 火 灾 后 应 急 疏 散 的 程 序 和 具 体 线 路 ， 提 高 全 体 师 生 的 自 救 逃 生 能 力 和 安 全 防 范 意 识 。 并 强 调 了 应 急 疏 散 中 需 要 重 点 关 注 的 几 个 问 题 。 学 校 也 将 进 一 步 加 强 校 园 安 全 管 理 ， 为 广 大 师 生 的 发 展 提 供 更 安 全 、 和 谐 、 稳 定 的 校 园 环 境 。 详 情 2 0 2 4 0 4 0 1 开 好 局 起 好 步 高 标 准 推 进 学 校 全 面 工 作 — — 顺 平 职 教 中 心 召 开 学 期 工 作 部 署 大 会 2 0 2 3 年 8 月 3 0 日 上 午 ， 顺 平 职 教 中 心 2 0 2 3 — 2 0 2 4 学 年 第 一 学 期 工 作 部 署 大 会 在 学 校 报 告 厅 召 开 。 详 情 2 0 2 4 年 招 生 简 章 [ 2 0 2 4 0 6 0 4 ] 我 校 自 去 年 开 设 工 业 机 器 人 班 并 完 成 了 第 一 期 的 培 训 及 安 置 工 作 [ 2 0 2 1 0 6 1 0 ] 学 校 领 导 带 领 学 生 去 企 业 参 观 ， 为 学 生 实 习 就 业 做 好 铺 垫 [ 2 0 2 1 0 6 1 0 ] 校 企 合 作 ， 优 化 专 业 设 置 ， 开 展 定 单 培 养 计 划 [ 2 0 2 1 0 6 1 0 ] 招 生 就 业 德 育 为 首 培 养 高 素 质 技 能 型 人 才 2 0 2 4 年 招 生 简 章 我 校 自 去 年 开 设 工 业 机 器 人 班 并 完 成 了 第 一 期 的 培 训 及 安 置 工 作 学 校 领 导 带 领 学 生 去 企 业 参 观 ， 为 学 生 实 习 就 业 做 好 铺 垫 校 企 合 作 ， 优 化 专 业 设 置 ， 开 展 定 单 培 养 计 划 我 校 领 导 和 教 师 前 往 学 生 实 习 地 探 望 学 生 对 接 帮 扶 顺 平 学 生 交 流 培 训 2 0 2 3 年 招 生 简 章 2 0 2 2 年 招 生 简 章 2 0 2 1 年 招 生 简 章 0 4 2 0 2 4 0 6 1 0 2 0 2 1 0 6 1 0 2 0 2 1 0 6 1 0 2 0 2 1 0 6 1 0 2 0 2 1 0 6 0 4 2 0 2 1 0 6 1 4 2 0 2 3 0 6 1 6 2 0 2 2 0 6 0 4 2 0 2 1 0 6 招 生 工 作 2 0 2 4 年 招 生 简 章 [ 2 0 2 4 0 6 0 4 ] 2 0 2 3 年 招 生 简 章 [ 2 0 2 3 0 6 1 4 ] 2 0 2 2 年 招 生 简 章 [ 2 0 2 2 0 6 1 6 ] 2 0 2 1 年 招 生 简 章 [ 2 0 2 1 0 6 0 4 ] 就 业 工 作 我 校 自 去 年 开 设 工 业 机 器 人 班 并 完 成 了 第 一 期 的 培 训 及 安 置 工 作 [ 2 0 2 1 0 6 1 0 ] 学 校 领 导 带 领 学 生 去 企 业 参 观 ， 为 学 生 实 习 就 业 做 好 铺 垫 [ 2 0 2 1 0 6 1 0 ] 校 企 合 作 ， 优 化 专 业 设 置 ， 开 展 定 单 培 养 计 划 [ 2 0 2 1 0 6 1 0 ] 我 校 领 导 和 教 师 前 往 学 生 实 习 地 探 望 学 生 [ 2 0 2 1 0 6 1 0 ] 新 校 区 新 面 貌 德 育 为 首 培 养 高 素 质 技 能 型 人 才 顺 平 县 职 业 教 育 中 心 校 区 校 貌 顺 平 县 职 业 教 育 中 心 校 区 校 貌 顺 平 县 职 业 教 育 中 心 校 区 校 貌 顺 平 县 职 业 教 育 中 心 校 区 校 貌 顺 平 县 职 业 教 育 中 心 校 区 校 貌 顺 平 县 职 业 教 育 中 心 校 区 校 貌 C o p y r i g h t © 2 0 2 1 顺 平 县 职 业 技 术 教 育 中 心 版 权 所 有 备 案 号 ： [ 冀 I C P 备 2 0 2 1 0 1 1 1 6 1 号 1 ]
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在分析上述信息之前，需要明确一点，本回答不鼓励、不支持或提供任何非法获取、使用或传播未经授权的软件产品密钥的行为，获取和使用Windows产品密钥应始终遵守法律和软件授权政策，以下分析基于合法获取和使用Windows产品密钥的前提进行，Windows10产品密钥概览，Windows10是微软推出的操作系统，根据不同的用户需求和用途，分...。
企业品牌 2025-01-03 18:00:17
在文章中，我们将详细分析如何在确保安全和便捷的前提下，从微软官方下载Windows10操作系统，以下是对文章内容的详细分析说明，为什么要从微软官网下载Windows10从非官方渠道下载Windows10系统可能会带来一系列风险，包括下载到带有捆绑软件、病毒或其他恶意软件的系统，这些不仅会影响电脑的性能，还可能导致安全问题，因此，从微软...。
企业品牌 2025-01-04 10:46:55
在现代计算机使用中，操作系统的丢失或损坏是一个相对常见的问题，面对这种情况，本文提供了一系列的解决步骤和分析，旨在帮助用户理解和解决开机时提示操作系统丢失的问题，以下是对文章内容的详细分析说明，开机提示操作系统丢失的解决方案，当电脑开机时提示丢失操作系统，通常是因为系统文件损坏或丢失，文章中建议的第一步是进入电脑的BIOS设置，这通常...。
企业品牌 2025-01-09 04:38:44
在本文中，我们将会详细分析如何安全、准确地下载和安装Windows10操作系统，以及如何管理Windows10系统中的下载文件，1.从官方渠道下载Windows10系统在许多情况下，用户可能会寻求从非官方渠道下载操作系统，以求快速或免费获取，这种做法存在风险，因为下载的文件可能包含病毒或恶意软件，为了确保系统安全，推荐用户从微软官方网...。
企业品牌 2025-01-09 12:10:09
当用户的计算机因丢失WindowsBootManager导致无法启动时，本文提供了几种恢复方法的详细分析说明，以下是对这些恢复方法的详细分析，恢复方法一，通过Win8系统光盘启动恢复使用Win8系统光盘启动计算机，进入安装界面，在安装界面直接退出，不进行任何操作，然后重新启动计算机，系统应会自动恢复WindowsBootManager...。
企业品牌 2025-01-15 06:03:13
本文主要探讨了电脑开机后无法进入桌面的几种常见原因及其解决方案，这些原因大致可以分为设置问题、病毒原因以及系统本身的问题，每种原因都有相应的解决方法，以下是对这些解决方案的详细分析说明，1.设置问题导致的无法进入桌面在这一情况下，文章提供了一种简单的设置调整方法，即检查桌面图标是否被隐藏，并尝试通过任务管理器重新启动Explorer进...。
企业品牌 2025-01-15 18:58:03
在本文中，我们将详细分析一个用户在格式化系统分区并重新安装Windows10后遇到的问题，即开机时无法找到WindowsBootManager，但可以通过第三方软件查看并设置为首选启动项，用户希望通过非临时的解决方案来修复这一问题，而不是简单地将等待时间设置为0，这对于有强迫症的用户来说是不可接受的，以下是对该问题及解决方案的详细分析...。
企业品牌 2025-01-17 23:44:24
在分析和解决Windows系统安装失败的问题时，我们可以从多个角度进行排查和修复，以下是对上述本文内容的详细分析说明，1.系统安装配置错误，当Windows系统安装失败时，首先需要考虑的是安装配置是否正确，这可能受到当前运行程序的影响，导致安装过程中断或失败，解决这一问题的第一步是重新启动电脑，并尝试重新运行Windows7系统安装程...。
企业品牌 2025-03-13 14:22:32
在分析关于GTA4电脑配置要求的本文时，我们可以将其分为几个部分来详细说明，一、GTA4的基本配置需求文章首先提到了GTA4与，圣·安德列斯，的区别，并指出了4000～5000元的预算可以满足游戏需求，作者建议使用AMDPhenomX38450处理器和HD4850显卡，蓝宝石品牌，，2GDDR800内存，以及770或790芯片组的主板...。
企业品牌 2025-03-16 14:22:06
当电脑开机显示自动修复无法修复时，这通常意味着Windows操作系统尝试自动修复启动问题但未能成功，以下是一些步骤和建议来解决这个问题，一、高级启动选项，重启电脑，在启动过程中多次按下F8键，或根据具体的电脑品牌，可能是其他键，如F11、Esc等，，以尝试进入高级启动选项菜单，在高级启动选项中，你可以尝试以下几项，使用设备，通过USB...。
企业品牌 2025-03-16 19:44:39
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