德曜孤独症

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天津市滨海新区德曜孤独症康复中心是专门从事孤独症儿童早期干预及为家长提供培训和指导的专业机构，占地近1500平米。是天津市一所针对特殊儿童语言、智能双向开发及康复的综合康复训练基地及特殊教育师资培训基地；是经滨海新区审批局、滨海新区民政局、滨海新区残联审批和大力扶持的民办非盈利企业。

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德 曜 孤 独 症 _ 天 津 市 孤 独 症 定 点 康 复 机 构 _ 免 费 自 闭 症 咨 询 _ 孤 独 症 康 复 中 心 _ 孤 独 症 训 练 _ 自 闭 症 训 练 _ 自 闭 症 康 复 _ 天 津 孤 独 症 _ 天 津 自 闭 症 _ 天 津 市 滨 海 新 区 德 曜 孤 独 症 康 复 中 心 请 登 录 注 册 微 信 登 录 二 维 码 查 看 手 机 网 站 收 藏 本 站 我 的 资 料 德 曜 孤 独 症 康 复 中 心 天 津 市 孤 独 症 定 点 康 复 机 构 首 页 H o m e 机 构 概 况 N a v 课 程 介 绍 N a v 名 师 团 队 N a v 德 曜 资 讯 N a v 专 业 知 识 N a v 在 线 预 约 N a v 帮 助 我 们 N a v 联 系 方 式 N a v 关 于 我 们 教 学 环 境 语 言 训 练 课 感 觉 统 合 课 学 前 衔 接 课 艺 术 特 色 课 技 能 提 升 课 急 需 物 资 捐 赠 通 道 捐 赠 公 示 加 入 志 愿 者     欢 迎 您 访 问 德 曜 孤 独 症 康 复 中 心 官 方 网 站 ！ 儿 童 孤 独 症 康 复 报 名 持 续 进 行 中 . . .   德 曜 孤 独 症 康 复 中 心 咨 询 陈 老 师 （ 同 微 信 ） 1 5 5 2 2 9 5 1 2 3 3   咨 询 热 线 ： 1 5 5 2 2 9 5 1 2 3 3 关 于 我 们 更 多 > >     天 津 市 滨 海 新 区 德 曜 孤 独 症 康 复 中 心 是 一 所 民 办 非 盈 利 性 组 织 机 构 ， 同 时 也 是 天 津 市 定 点 康 复 机 构 ， 占 地 1 5 0 0 平 方 米 ， 是 一 所 高 标 准 、 高 规 格 ， 集 先 进 综 合 训 练 技 术 与 融 合 教 育 为 一 体 的 特 殊 儿 童 康 复 训 练 基 地 。 中 心 针 对 孤 独 症 、 感 觉 统 合 失 调 、 学 习 困 难 、 多 动 症 、 发 育 迟 缓 、 听 力 障 碍 、 脑 瘫 及 其 他 能 力 缺 陷 儿 童 进 行 综 合 性 康 复 教 育 。 根 据 对 每 位 儿 童 的 综 合 评 估 ， 中 心 制 定 个 性 化 训 练 方 案 ， 采 用 A B A 应 用 行 为 分 析 ， 自 然 情 景 教 学 ， 关 键 反 应 训 练 、 奥 尔 夫 音 乐 训 练 、 感 觉 统 合 训 练 、 听 觉 统 合 训 练 等 方 法 ， 为 有 需 要 的 儿 童 及 家 庭 提 供 多 种 不 同 模 式 的 咨 询 指 导 和 教 育 训 练 。 面 向 社 会 招 收 0 8 周 岁 有 需 要 的 儿 童 。 德 曜 动 态 更 多 > > 2 0 2 5 0 2 2 5 无 语 言 儿 童 应 如 何 开 口 ？ 孤 独 症 儿 童 通 常 都 伴 随 明 显 的 语 言 发 育 障 碍 ， 这 种 障 碍 可 能 会 发 生 在 语 言 的 各 个 环 节 上 ， 从 发 声 困 难 、 异 常 ， 到 语 言 学 习 障 碍 ， 有 的 家 长 甚 至 于 会 感 到 自 己 的 孩 子 好 像 什 么 都 会 说 ， 就 是 该 说 的 不 说 ， 不 该 说 的 总 说 。 孤 独 症 儿 童 的 语 言 障 碍 可 能 发 生 在 各 种 语 言 层 面 上 ， 但 共 同 的 特 点 是 不 能 自 如 地 使 用 语 言 进 行 人 与 人 之 间 的 交 往 与 沟 通 。 孤 独 症 儿 童 语 言 障 碍 特 点 婴 儿 时 不 会 用 喃 喃 语 作 为 表 达 的 尝 试 ， 即 使 婴 儿 期 出 现 这 样 的 阶 段 ， 在 成 长 中 逐 渐 退 化 。 . . . 2 0 2 5 0 2 2 1 如 何 使 儿 童 的 社 交 训 练 更 有 效 ？ 在 培 养 一 个 孤 独 症 孩 子 的 社 交 能 力 前 ， 处 于 孤 独 症 世 界 之 外 的 我 们 ， 必 须 首 先 亲 近 他 们 ， 熟 悉 他 们 的 思 维 和 视 角 ， 真 正 地 去 体 会 主 导 着 孩 子 们 的 行 为 、 反 应 、 思 想 和 感 觉 的 思 维 方 式 ， 然 后 再 去 考 虑 如 何 培 养 T A 们 的 社 交 能 力 。 孤 独 症 孩 子 的 社 交 训 练 十 分 重 要 ， 这 是 大 家 的 共 识 ， 那 么 进 行 社 交 训 练 时 怎 样 才 能 让 训 练 更 有 效 果 ？ 我 们 一 起 来 看 看 以 下 几 点 训 练 原 则 ： 0 1 科 学 性 我 们 不 能 凭 空 去 设 定 孩 子 的 训 练 目 标 ， 不 能 盲 目 地 期 望 孩 子 一 下 子 具 备 各 种 . . . 2 0 2 5 0 1 2 2 读 不 进 、 算 不 出 、 难 专 注 ？ 儿 童 感 觉 统 合 失 调 ~ 您 是 否 发 现 孩 子 有 以 下 问 题 ： 好 动 不 安 专 注 力 差 、 上 课 不 专 心 胆 小 怕 生 、 平 衡 能 力 差 不 爱 学 习 、 缺 乏 自 信 运 动 不 协 调 、 模 仿 能 力 不 足 语 言 表 达 困 难 、 粗 心 马 虎 … … 这 说 明 孩 子 感 统 可 能 失 调 了 0 1 儿 童 感 觉 统 合 失 调 的 主 要 日 常 表 现 1 、 本 体 觉 统 合 失 调 ① 动 作 协 调 能 力 差 ， 手 脚 笨 拙 ， 易 摔 跤 及 撞 倒 东 西 ， 滚 翻 、 骑 车 、 跳 绳 、 拍 球 等 姿 势 笨 拙 。 ② 精 细 动 作 不 好 ， 剪 纸 、 扣 纽 扣 、 绑 鞋 带 、 使 用 筷 子 等 动 作 比 较 缓 慢 且 笨 拙 。 ③ 喜 欢 寻 求 感 觉 刺 激 如 咀 嚼 衣 服 . . . 2 0 2 5 0 1 1 7 注 意 力 训 练 小 方 法 ， 必 须 收 藏 ！ 如 何 引 导 孩 子 提 高 专 注 力 ？ 1 、 让 孩 子 一 次 只 做 一 件 事 情 ： 人 的 注 意 力 是 有 限 的 ， 分 配 在 不 同 的 事 情 上 面 ， 会 严 重 消 耗 专 注 力 ， 尤 其 是 孩 子 的 专 注 力 正 在 发 展 过 程 中 ， 同 时 进 行 多 件 事 情 ， 会 损 害 注 意 的 有 效 集 中 。 2 、 跟 孩 子 一 起 玩 儿 “ 自 我 约 束 力 ” 的 游 戏 ： 把 这 样 的 方 式 贯 彻 进 孩 子 的 生 活 。 你 可 以 有 意 识 地 设 置 一 些 情 境 帮 助 孩 子 增 强 多 刺 激 下 的 自 我 约 束 能 力 ， 遵 循 循 序 渐 进 的 过 程 。 3 、 不 要 给 孩 子 买 太 多 书 籍 和 玩 具 ： 我 们 经 常 看 到 这 样 的 情 . . . 我 们 的 教 学 理 念             以 浸 入 式 教 育 为 训 练 理 念 A 个 训 化 训 练 方 案 根 据 对 每 位 儿 童 的 综 合 评 估 ， 制 定 个 性 化 训 练 方 案 ， 采 用 A B A 应 用 行 为 分 析 ， 自 然 训 练 ， 蒙 氏 训 练 、 奥 尔 夫 音 乐 训 练 、 感 觉 统 合 训 练 、 听 觉 统 合 训 练 等 教 学 方 式 。 B C D 注 重 潜 在 能 力 培 养 开 发 培 养 儿 童 潜 在 的 记 忆 力 、 想 象 力 、 思 维 能 力 、 审 美 力 、 创 造 力 、 意 志 力 ， 注 重 非 智 力 因 素 的 启 迪 和 诱 导 ， 开 发 儿 童 艺 术 潜 能 。 社 交 能 力 培 养 关 注 儿 童 的 社 会 能 力 培 养 ， 加 强 儿 童 自 理 能 力 来 培 养 健 全 的 人 格 体 系 ， 为 孩 子 今 后 的 生 活 发 展 奠 定 良 好 的 生 活 基 础 。 补 偿 式 教 育 康 复 补 偿 教 育 为 文 化 不 同 儿 童 设 计 不 同 教 育 方 案 , 以 补 偿 其 幼 年 缺 乏 文 化 剌 激 的 环 境 , 进 而 减 少 其 课 业 学 习 困 难 和 增 进 课 业 学 习 能 力 。 优 质 的 教 学 环 境 本 中 心 建 筑 面 积 1 5 0 0 平 方 米 ， 其 中 包 括 5 0 0 平 米 感 统 训 练 厅 、 6 间 集 体 班 教 室 ， 1 4 间 个 别 化 训 练 室 ， 奥 尔 夫 音 乐 教 室 ， 沙 盘 教 室 ， 培 训 会 议 室 等 ， 是 一 所 高 标 准 、 高 规 格 ， 集 先 进 综 合 训 练 技 术 与 融 合 教 育 为 一 体 的 特 殊 儿 童 康 复 训 练 基 地 。 选 择 我 们 的 优 势 让 孩 子 成 长 的 每 一 个 阶 段 都 得 到 全 面 的 发 展 完 整 的 教 学 体 系 根 据 每 个 孩 子 的 测 评 报 告 制 定 个 别 化 教 学 计 划 ， 根 据 教 学 计 划 进 行 课 程 安 排 ， 自 主 研 发 教 材 ， 真 正 做 到 个 别 化 训 练 。 学 习 氛 围 浓 厚 一 对 一 教 学 与 小 组 课 教 学 相 结 合 ， 日 干 预 量 达 到 上 百 人 次 。 优 质 师 资 队 伍 中 心 现 有 康 复 教 师 3 0 多 名 ， 均 为 相 关 专 业 毕 业 ， 从 事 相 关 行 业 多 年 ， 均 具 有 孤 独 症 康 复 教 育 资 质 ， 其 中 多 名 老 师 具 有 教 师 资 格 证 、 言 语 治 疗 、 康 复 治 疗 、 感 统 训 练 、 奥 尔 夫 音 乐 训 练 、 沙 盘 游 戏 、 心 理 咨 询 师 等 资 质 。 0 1 0 2 0 3 0 4 我 们 的 课 程 八 大 特 色 给 孩 子 健 康 快 乐 的 教 育 ， 成 就 孩 子 幸 福 人 生 人 格 更 多 感 官 体 能 识 别 社 交 语 言 音 乐 8 F E A T U R E S 大 课 程 特 色 — — — — — — —   专 注 孤 独 症 康 复 教 育 孤 独 症 康 复 教 育 专 业 品 质 保 障 拥 有 从 事 孤 独 症 教 育 十 余 年 的 教 师 团 队 遍 及 全 市 多 个 地 区 ， 已 为 超 过 百 名 特 殊 儿 童 提 供 康 复 服 务 系 统 完 善 的 全 方 位 康 复 教 育 课 程 体 系 拥 有 认 知 理 解 ， 语 言 训 练 、 感 统 训 练 、 社 交 训 练 、 奥 尔 夫 音 乐 ， 创 意 美 术 ， 游 戏 运 动 等 课 程 ， 开 发 儿 童 的 语 言 、 认 知 、 感 统 、 智 力 、 体 能 、 社 交 、 音 乐 、 人 格 八 大 领 域 的 潜 能 人 格 智 力 语 言 认 知 感 统 体 能 社 交 音 乐 教 学 环 境 让 孩 子 智 能 、 体 能 、 情 商 全 面 发 展 感 统 教 室 小 组 课 程 教 室 个 训 教 室 做 孤 独 症 康 复 教 育 我 们 是 专 业 的 — — 立 即 了 解 我 们 的 名 师 团 队 资 料 ， 呵 护 孩 子 成 长 的 每 一 步 — — 更 多 名 师 资 料 德 曜 孤 独 症 康 复 中 心 联 系 电 话 ： 1 5 5 2 2 9 5 1 2 3 3 （ 同 微 信 ） 联 系 邮 箱 ： 1 4 7 4 0 2 5 4 6 @ q q . c o m 联 系 地 址 ： 天 津 市 滨 海 新 区 红 光 家 园 2 栋 底 商 在 线 预 约 报 名 入 学 ， 与 德 曜 一 起 ， 呵 护 孩 子 每 一 步 成 长 ! 姓 名 联 系 电 话 您 想 说 的 话 验 证 码 换 一 张 * 提 交 友 情 链 接 — — — © 2 0 2 2 天 津 市 滨 海 新 区 德 曜 孤 独 症 康 复 中 心 版 权 所 有 手 机 版 | 管 理 登 录 | 津 I C P 备 1 9 0 0 5 8 2 9 号 1 | 本 站 支 持  

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